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春季課

北京如何用好部編版一年級語文教材

2020-01-01 18:24:32  來源:本站原創

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北京如何用好部編版一年級語文教材!時間過得真快呀,一個學期又過去了。按照教育部統一要求,2019年秋季學期義務教育階段道德與法治、語文、歷史三門學科全部使用國家統編教材全國統一使用,當然就會包括一年級在內了,那么如何用好部編版教材呢?下面是小編今天給大家帶來的北京如何用好部編版一年級語文教材!一起來看看吧,希望可以給各位同學帶來幫助。

 

1 “部編本”語文教材基于幼小銜接,充分考慮到孩子們的入學適應性,在識字寫字教學與漢語拼音教學兩個方面的課程規劃設計更加講究“科學性”。

2 「識字寫字教學」

“部編本”語文教材一年級的課文和習題等的設計,就注意嚴格落實300字基本字表。 這個字表是以王寧教授為主的北師大科研團隊研究的成果,主要是依據大量對小學生閱讀的調查,從自頻的角度來確哪些字必須先學。 另外,還要考慮字的結構等,看哪些字先學,更有利于孩子們理解與記憶。 這300字大多落實在一年級教材中了。 比起以往經驗性的安排,這顯然更加科學,也更有利于提升學習效果。 老師們一定要關注300字教學的問題。

3 「漢語拼音教學」

“部編本”語文教材的安排大約往后一個月,改變了以往入學即學拼音的方式,安排在識字單元之后,使拼音和認字,互為拐棍兒。

老師們在漢語拼音教學中,要注意兩點: 一是,對漢語拼音的要求不宜過高,這無非就是識字的拐杖; 另外,要重視一年級學生的心理特點。 注意這兩點,就要降低拼音學習的難度,增加學習的趣味性。 比如,有6課安排了音節詞的拼讀和兒童誦讀的結合,這是為了鞏固所學的音節,也使拼音教學與韻文誦讀結合,激發興趣。

注意拼音單元的生字、詞只需會讀、會認即可,不需要書寫,也不需要進行具體的字形分析。

兒歌的教學意在鞏固拼音和激發學習的興趣,教學時可采用多種形式的誦讀,不要求學生理解和背誦。

4 一年級語文非常重要,也很難教,到底如何改進低年級語文教學,提高教學效果,并能從根本上培養孩子們讀書的興趣與習慣。有待于聽取一線教學的經驗。

5 「寫給即將就讀小學一年級孩子家長的話」

幼小銜接是當前很多中國家長都倍感頭痛的問題,從幼兒園到小學,對孩子的身心發育、認知發展、社會適應能力、成熟度都是一種考驗。

充分的、有意識的入學準備,尤其是“關乎孩子的學業生涯規劃,最起碼顧全到孩子小學6年以及小升初”、“小學一年級都有哪些主要課程科目,尤其是語文、數學、英語等科目都學些什么以及怎樣學”等等思想意識上的先知先覺,并借助教育部頒布的最新版《義務教育語文、數學、英語課程標準》充分準備,能夠幫助孩子有一個好的開端,有利于孩子更好、更快地適應學校生活。

 

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